La Investigación en Ambientes de Aprendizaje

La Investigación en Ambientes de Aprendizaje

Curso de Nivelación Producción de Textos Académicos

     Como actividad final del curso de nivelación Producción de Textos Académicos, desarrollará un texto académico tipo Ensayo cuyo tema central girará en torno a "La investigación en Ambientes de Aprendizaje". El propósito principal de dicho ensayo es el de evidenciar las competencias relacionadas con la producción de textos académicos, por ello es importante que tengan en cuenta los elementos fundamentales que forman parte de la composición escrita: 

• Competencia Gramatical (reglas fonéticas, ortográficas, morfosintácticas y léxicas)
• Cohesión
• Coherencia
• Adecuación
• Superestructura (introducción o tesis, desarrollo o argumentos y conclusión o reflexiones finales)
• Proceso de producción escrita (Planificación, Textualización, Revisión, Edición y Publicación)

     A continuación presento una serie de intrucciones que pueden servir para orientar la presentación del ensayo, en ningún momento debe considerarla una camisa de fuerza.

1. El ensayo debe ser presentado usando un discurso en prosa, sin subtítulos. Debe estar dividido en párrafos. 
2.  La extensión mínima del ensayo es de 1 página y máxmo 2 páginas. (Nota: considerando que este espacio virtual no especifíca número de páginas, se sugiere generar el ensayo en un programa que permita tener claro número de páginas, por ejemplo Word y luego inserta el texto en el blog. Siendo así debe considerar como margen 2.5 cm por cada extremo, espacio o interlineado sencillo y letra Arial 12)
3. El título del ensayo debe ser breve, pero preciso y descriptivo respecto del tema que se trata. Puede ser un título llamativo o impactante.
4.  Presentar nombre completo del autor y la Institución en que se presenta el ensayo.
5. En el caso de presentar ideas de otros autores o investigadores, estas deben ser debidamente identificadas según a quien pertenece. Si se copia la idea textual  de otro autor o autora, la misma debe ir entre comillas. Las comillas señalan el comienzo y el final de la cita textual.
6. Es importante presentar, por lo menos 2, argumentos de autoridad (citas textuales de autores reconocidos).
7. Presentar, lo que según su juicio, puede considerarse un aporte significativo al área estudiada.

¡Recuerda que tienes hasta el 18/12/0214 para presentar tu ensayo!

Coherencia Discursiva

Coherencia Discursiva

Curso de Nivelación de Redacción de Textos Académicos

     En nuestro primer encuentro presencial, reflexionamos sobre la función comunicativa de la Producción Escrita y los diversos elementos que se deben considerar al momento de la textualización: Competencia Gramatical (ortografía, léxico y morfosintácticas) Cohesión, Coherencia y Adecuación. También, analizamos la superestructura de los textos académicos (inicio, desarrollo y cierre) y el proceso de la producción escrita de los textos académicos (planificación, textualización, revisión y edición). Ahora, es el momento de profundizar en el análisis de la Coherencia Discursiva. Desde este espacio virtual, estaremos intercambiando ideas realcionadas con la importancia de la coherencia en un texto académico.

     La coherencia discursiva, representa la articulación de diversos elementos para lograr darle sentido a un texto con la intención de estructurar el pensamiento y estimular la reflexión. Se trata de expresar ideas con un objetivo definido, con relaciones secuenciales que permitan la comprensión, entendiendo que cada unidad textual está cargada de significados que van construyendo el sentido integral del texto.

     Para iniciar el intercambio de ideas, es necesario que profundicen en el anális de la coherencia discursiva y sus tipos, para ello recomiendo leer "Coherencia discursiva: dimensiones contextual, conceptual y gramatical" http://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/41851/39878 

Una vez comprendida la información, podrás presentar tus reflexiones (en un comentario) relacionadas con:

• Concepto de coherencia discursiva

  • Importancia

    • Tipos de Coherencia discursiva

    Luego, deberás hacer un comentario, con aportes significativos, a dos reflexiones expuesta por tus compañeros del curso.

Ponderación: 20 %

     ¡Recuerda que tienes oportunidad de participar hasta el viernes 12/12/2014!

Citas y referencias APA

Citas y referencias apa by srivero

Métodos de Investigación en las Ciencias Empresariales

     Al momento de iniciar un proceso de investigación es fundmental conocer a profundidad el método que se va a aplicar. Sin embargo, seleccionar el método de investigación no es tarea fácil y más cuando se tiene una variedad opciones. Es por ello que se hace necesario tener una visión general de cada uno de los métodos de investigación que se pueden emplear en las Ciencias Empresariales o en las ciencias en general.

     Para poder generar el intercambio de ideas en relación a los métodos de investigación, los participantes deben seguir las siguientes instrucciones:

1. En grupo, máximo tres (3) personas, plantear las ideas generales del método de investigación correspondiente (el asignado en clase). Debe destacar el enfoque epistemológico y paradigma de investigación en el cual se ubica el método, describir las características más importantes y dar un ejemplo de una situación hipotética (relacionada con las ciencias empresariales) en la cual se pueda aplicar el método.
2. Leer los comentarios de los compañeros.
3. Cada grupo deberá colaborar en la presentación de otro de los grupos, realizando un comentario con un aporte significativo, que permita optimizar y profundizar en el análisis del tema. 
4. Para profundizar en el análisis de los métodos de investigación, te sugiero leer el siguiente documento:Importancia del método de investigación  http://www.redalyc.org/pdf/676/67681519.pdf

Métodos de investigación del paradigma positivista

   Métodos de Investigación

Paradigma Positivista

     En el ámbito de la investigación distintos son los métodos que han surgido para conocer una realidad. Un método de investigación es considerado un camino a seguir durante el proceso de investigación, por lo que al momento de realizar una investigación existen distintos caminos a seguir, sin embargo es el investigador quien decide cual escoger. Dicha decisión depende en gran medida de las fortalezas y limitaciones que tenga el investigador en relación con la realidad a estudiar.

     Hasta el momento se han presentado clasificaciones tratando de generar un orden en el estudio de los métodos, según los distintos paradigmas de investigación (Positivista, Interpretativo y Socio-crítico).

      Entre los métodos de investigación correspondientes al Paradigma Positivista (también conocido como paradigma cuantitativo) se  tienen los siguientes, según la clasificación de  Hernández, Fernández y Batista:

     Para iniciar la discusión de los diferentes métodos de investigación del paradigma positivista, es necesario seguir los siguiente pasos:

1. A partir de la asignación por grupos de los métodos de investigación, deben presentar una explicación del tema presentando argumentos sustentados en fuentes de información confiables.
2. Cada grupo debe realizar, por lo menos un comentario, a una de las presentaciones. El comentario debe reflejar el aporte significativo al tema en discusión.